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  par Etan    

Ce mercredi 1er Février, Pauline et Simon nous attendaient pour faire des activités. Nous avons donc séparé la classe en deux parties. La moitié de la classe est partie avec Pauline en EG11 et l'autre partie est restée avec Simon en EG15.

Pour ma part, j'ai suivi pour cette fois Pauline. Je vais donc vous raconter ce que nous avons fait !
Dans un premier temps, nous nous sommes mis en cercle, nous avons bien ancré nos pieds au sol et nous avons échauffé nos cordes vocales pour nous donner de l'énergie. Puis, nous nous sommes essayés à des activités que les comédiens font : se mettre en rond et dire soit « Wizz », « Aya » ou dire « Bloc » en faisant les gestes. Vous pouvez nous voir sur les photos dans l'article des P'tits Photographes. Il fallait aller de plus en plus vite pour être plus dynamique !
Lorsque nous sommes rentrés dans la salle, nous avons remarqué plein d'objets exposés sur une table, il y a des pochettes de disques, une petite Tour Eiffel, des petits camions, un palmier... Tout d'abord, Pauline a choisi un objet, par exemple le palmier. Elle nous a demandé de dire à quoi cela nous faisait penser, mes camarades et moi ne devaient pas répéter un mot déjà dit. Des mots comme « vacances », «plage », « sable » ont été lancés. Puis, Pauline nous a expliqué la troisième activité. Elle a été chercher un objet sur la table et l'a posé sur le sol. Mes camarades et moi-même devions reprendre un objet en rapport avec celui de Pauline déjà posé au sol. L'objet devait soit être de la même couleur, de la même utilité, de la même matière ou avoir une forme identique. Ce n'était pas chose facile et nous n'avons pas beaucoup de réponses correctes ! Ensuite, en petit groupe, nous devions choisir plusieurs objets qui avaient des liens (formes, couleurs...) et donner un titre à notre catégorie. Je me souviens que certains élèves avaient choisi plusieurs objets de transports (un camion, une voiture...) ou d'autres plusieurs objets qui pouvaient être de la décoration dans une maison. La dernière activité de notre matinée étaient de prendre un seul objet qui correspondait à notre personnalité. Certains ont de suite trouvé mais d'autres n'avaient aucune idée. Une de mes camarades avait choisi un ballon qu'elle avait gonflé et en parlant, elle a dégonflé le ballon en nous expliquant qu'à l'extérieur elle était souriante mais pas à l'intérieur... Pauline nous avait donné comme conseil de bien mettre les pieds au sol, de regarder son public et de parler haut et fort.      

Le groupe de Simon (EG15) travaille sur des images et selon l'image, on cherche des mots avec ses mots on invente le texte ensuite le groupe de Pauline (EG11) nous avons fait des échauffements des cordes vocales pour avoir de l'énergie. Pauline nous a dit de prendre un objet et dire a quoi il nous faisait penser et il fallait en reprendre un autre, qui nous représentait. Ensuite il y avait une multitude d'objets sur une table et on devait en mettre un à terre et en trouvé un autre qui allée soit avec la couleur, la forme, l'utilité et la matière.

Seconde intervention de la Compagnie dans l'Arbre : le lundi 7 Mars après la récréation. Cette fois-ci, Pauline a été remplacée par Margot. Cette fois-ci, je vais vous présenter ce que j'ai fait avec Simon. Nous sommes restés dans notre classe, en EG15. L'activité portait sur des images. Le thème du jour était l'absence. Tout d'abord, nous nous sommes installés côte à côte au milieu de la classe. Simon a posé sur une table des photographies, il y avait par exemple des chaussures, un carton, un lit et autre... Simon nous a donc expliqué que nous allions travailler sur l'absence. Nous avons alors choisi une photographie qui nous faisait penser à ce thème. Sans montrer notre photographie, nous l'avons expliqué aux autres et nous avons justifié notre choix. Un élève a par exemple choisi l'image des chaussures car il n'y avait rien dans les chaussures, pas de pieds. Il manquait donc quelque chose. Simon a relevé les mots intéressants qui sortaient de nos descriptions, par exemple: vide, solitude, manque, isolement... Il les a notés au tableau. Il nous a ensuite proposé d'utiliser certains mots du tableau dans le but d'écrire une lettre à quelqu'un qui est absent. On entend par absence une personne qui est partie, une rupture, quelqu'un qui est décédé... Nous avons pu lire notre production. Je vous laisse apprécier les photographies de mes camarades qui viennent illustrer mon article.        

Merci Pauline, Margot et Simon pour toutes ces activités proposées ! Pour ma part, je vous dis à très vite pour un autre article !      

    Par  Eddy et Khylian  

Dans notre second article, nous allons présenter un autre film qui a retenu notre attention. Il s'agissait du long-métrage Le potager de mon grand-père 

Le potager de mon grand-père est un documentaire français qui se déroule dans la région Provence-Alpes-Côte d'Azur, à Antibes. Depuis quelques années, chaque été, le réalisateur suit son grand-père dans son potager. Malheureusement, des immeubles se construisent peu à peu autour de la maison et du jardin. C'est l'occasion pour le vieil homme d'offrir toute son expérience à son petit-fils. Il lui parle de son passé, de la terre qu'il cultive depuis longtemps, et de sa femme qui est morte.
Derrière les séquences intimes entre le vieillard et le jeune metteur en scène, le film délivre également un vrai message pour la défense de la nature et de l'importance de la transmission entre les générations. Derrière la caméra, Martin Esposito qui a signé Mes parents chéris en 2005 et Super Trash en 2012, qui évoquait déjà les problèmes écologiques dans notre société.

Déprimé depuis la mort de son épouse, le grand-père de Martin Esposito décide de se remettre à jardiner afin d'oublier son chagrin. Son petit-fils le filme en train de sélectionner ses graines, le plus naturellement possible, comme le faisait son ancêtre avant lui, et de travailler dans son potager. De ses mains expertes et sans pesticides, l'homme de 85 ans parvient à faire pousser tomates et autres concombres. Le grand-père, qui renaît à la vie, et le petit-fils trouvent là un moyen de vivre une belle expérience. Chez son grand-père, Martin est venu se ressourcer, aider et partager des moments de vie. L’aïeul lui transmettra son savoir, un peu de ses racines et les secrets de ce potager cultivé par amour pour sa femme disparue. Issu de cette génération fast-food, Martin prendra conscience de la valeur de ce précieux héritage. C’est un hymne à la vie et à cette nature que nous devons protéger.

Pourquoi ce film nous fait penser à la pièce de théâtre Costa Le rouge ? Tout simplement parce que dans ce film, tout se rapporte au monde du grand-père ainsi que la relation entretenue avec son petit-fils Costa. L'importance de la terre, l'importance de la nature, l'importance de la transmission entre génération, tout nous fait penser à la pièce de théâtre. Martin est comme Costa, issu d'une génération moderne qui écoute son grand-père, la voix du sage, lui expliquer les bienfaits d'une vie simple, une vie autour de son potager, lieu d'échange et de leçons de vie.   En regardant l'affiche du documentaire,  nous voyons tout de suite qu'il y existe une forte  relation entre le grand-père et son petit-fils, une relation attendrissante, pleine d'amour et de respect. En effet, le petit-fils soutient son grand-père. Le paysage appelle au dépaysement, au calme, au retour aux sources. Le grand-père avance avec ses tomates, la culture de la terre semble vraiment très importante pour lui. Autour de ces deux personnages, nous ne voyons que du vert, un ciel bleu, un chien... une vie simple.  

Nous espérons que cet article vous a donné envie de regarder ce documentaire !

A très vite !      

par Hugo.S et Florian.B

Nous avons choisi ce sujet car dans la pièce Costa Le Rouge, Papé parle souvent de pomme de terre comme nous pouvons le lire respectivement aux pages 11, 27, 31 (par exemple):

«Papé._ Les serpents ont toujours des pommes de terre dans leur besace c'est comme ça»
«Costa._Tu dis que toi tu préfères la pomme de terre rapport à tes ancêtres,que la pomme de terre c'est mieux ,c'est plus proche de ce que tu es »

Pourquoi Papé parle sans cesse de la pomme de terre ? En effet, la pomme de terre, est un leitmotiv, c'est-à-dire un sujet, un motif qui revient sans cesse. La vie de Papé ne tournait qu'autour de la pomme de terre. Comme nous l'avons précisé dans le sujet précédent, Papé était agriculteur, il cultivait la terre avant de devoir vendre sa ferme. «La pomme de terre c'était son métier » (page 44)

Ce grand-père essaie de faire comprendre à son petit-fils, Costa, que la pomme de terre c'est la vie tout simplement, c'est la terre cultivée à la sueur de son front. Il parle de différents sujets mais dans chacun d'eaux la pomme de terre fait son apparition.

Le mardi  14 février, nous sommes allés au théâtre le Grand Bleu, lors de la répétition, les comédiens ont joué la scène 11 dans laquelle Papé parle d'Elena Ivanova Popova et Davidovich. Selon Costa, le grand-père se compare bientôt à une pomme de terre, que la pomme de terre c'est «plus proche » de ce qu'il est. En fait, la pomme de terre c'est l'histoire de ses ancêtres, de toute sa vie et Papé regrette  que cette vie soit anéantie par le bitume de la modernisation. Dans la répétition, vous pouvez d'ailleurs voir les photos dans la rubrique de nos camarades photographes, nous avons pu voir que la pomme de terre peu expliquer pas mal de choses, comme si c'était plus simple pour Papé d'expliquer quelque chose à Costa par la pomme de terre...   

Mais, au fait, c'est quoi une pomme de terre?  

La pomme de terre est souvent surnommée : la «patate » Elle est composée de 2% de fibres, 2% de protéines, 1% de vitamines et minéraux, 16% d amidon, 80% d eau en moyenne et de 0,2% de lipides.  

Si je veux cuisiner la pomme de terre, je fais comment ?  

La pomme de terre peut se cuisiner de différentes façons:  La pomme de terre à l eau La pomme de terre au four  La pomme de terre à l' oignon  La purée  Les frites   La pomme de terre en robe des champs    

Merci d'avoir pris le plaisir de lire notre article, nous vous en sommes reconnaissants.   

A BIENTÔT pour un nouvel article !

Par Amélia et Emma  

Aujourd'hui, nous allons vous présenter une comédienne: Muriel Robin

Muriel Robin est une comédienne ( Elles s'aiment avec Michèle Laroque ) et une metteuse en scène ( Ils se sont aimés de Pierre Palmade et Muriel Robin ). Elle a écrit des livres (Muriel Robin préface à Nouveaucabulaire éd Le cherche midi en 2005 ).  
Son nom de naissance est Muriel Marie-Jeanne Robin. Muriel Robin est née le 2 Août 1955 à Montbrison dans la Loire. Elle est âgée de 61 ans. En étant jeune elle voulait devenir chanteuse. En 1977 a l'âge de 22 ans elle prend des cours d'art dramatique.      

Sa vie:   A la fin des années 80 elle commence a se faire connaître du grand public , pendant l’émission La Classe sur France 3. En 1988 elle rencontre Pierre Palmade c'est un homme qui a beaucoup compté dans sa carrière à deux ils créent ensemble son premier one-woman-show en 1988 Les majorettes se cachent pour mourir.

En Mai 2000 elle veut en finir avec one-woman-show et elle veux se consacrer à son métier de comédienne. Elle crée un spectacle d'un nouveau genre : sketchs (au secours à la fin de 2004). Elle faisait partie de la troupe des Enfoirés, une cause qui lui tenait à cœur.

Vie privé:   Muriel Robin vit en couple avec la comédienne Anne Le Nen, avec qui elle s'est pacsé le 5 Décembre 2009. Pendant une interview du magazine «Closer» elle pense au mariage avec celle qui partage sa vie depuis l'année 2006.

Muriel Robin revient sur scène en 2013 avec un nouveau spectacle intitulé Muriel Robin revient.... Tsoin Tsoin ce spectacle a été un triomphe.

Merci d'avoir lu notre article, on vous retrouve le mois prochain pour un(e) nouveau(elle) comédien (ne)!!!